科目名／Course title	児童文化特殊研究Ａ／Specialized Studies in Children's Culture (A)
担当教員（所属）／Instructor	森下　みさ子 (人間総合学部児童文化学科)
授業科目区分／Category	修士　児童文学専攻専門科目
授業形態／Type of class	演習
開講期／Semester	2026年度／Academic Year 　前期／SPRING
開講曜限／Class period	火/TUE　4
対象所属／Eligible Faculty	大学院文学研究科修士課程／Graduate School of Liberal Arts,大学院文学研究科博士課程（後期）／Graduate School of Liberal Arts,大学院文学研究科博士課程（後期）言語・文学専攻／Graduate School of Liberal Arts Department of Language and Literature,大学院文学研究科博士課程（前期）／Graduate School of Liberal Arts
対象学年／Eligible grade	1年 , 2年 , 3年
単位数／Credits	2

副題 ／SubTitle	表象としての＜子ども＞
授業のねらいと達成目標 ／Course Objectives	私達は現実の子どもをそのままにとらえることはできない。私達がとらえうるのは、さまざまなメディアに投影された＜子ども＞のイメージである。が、それはとらえる側（大人）の対立項である＜子ども＞を浮かび上がらせ、必然的に両者が関与する「人間社会」を照射する。児童文学を含む広義の「児童文化」を、＜子ども＞が投影されるメディアとしてとらえると同時に「人間社会」への問いを発生させる場ととらえ、「児童文化」研究の基盤となる思考を深めることを目標とする。
授業概要 ／Course description	＜子ども＞がどのようにとらえられてきたかを考究した代表的な論考を取り上げ、視点・方法・成果等を解説する。合わせて、その論考に関わる具体的な作品（活字・画像・映像・物・事件等）を取り上げ解読を試みる。
授業計画（授業の形式、スケジュール等） ／Class schedule	1．表象としての＜子ども＞について 2．「心性史」における＜子ども＞ 3．「子ども」の誕生 4．画像分析：絵画、絵巻、浮世絵、童画等 5．「テクスト」にみる＜子ども＞ 6．「子ども」の意味 7．映像分析：怪物と子ども 8．「日本近代」に出現する＜子ども＞ 9．「児童」の発見 10．「子ども博覧会」の展開 11．モノ分析：子ども用品 12．「現代」に浮上する＜子ども＞ 13．「子ども」性の顕現と拡散 14．事件分析：子ども消費者の台頭 15．表象としての＜子ども＞のゆくえ
準備学習・履修上の注意 ／Notices	研究対象および研究テーマの基盤となる＜子ども＞と自身の研究はどうかかわるのか、立ち位置を明確にすることが求められるので、＜子ども＞とは何かを問いつつ、自身の研究を深めてほしい。論考だけでなく具体的な作品や現象もとり上げるので、関心をもって積極的に取り組んでほしい。そのための予習や復習に要する時間は４時間程度である。
教科書・参考書等 ／Textbooks	【教科書】 プリントを配布する 【参考書】 適宜紹介する
成績評価の方法 ／Evaluation	授業の参加度（50％）、授業で提示された課題（50％） 【評価基準】 参加度：テーマにそって積極的に発言し討議に参加している。 課題：配布したプリントに目を通したり、取り上げる作品を視聴してくる等の課題に積極的に取り組み、自身の考えを言語化することができる。 【課題（試験やレポート）に対するフィードバックの方法】 授業内およびマナバを通して随時コメントする。
備考 ／Notes	【討議（ディスカッション、ディベート）を取り入れている】 【グループワークを取り入れている】 【発表（プレゼンテーション）を取り入れている】

科目と卒業／修了認定に関する方針（ディプロマ・ポリシー）の対応一覧
／Diploma Policy
https://www.shirayuri.ac.jp/campus/enrollment/diplomapolicy/