科目名／Course title	教育実習Ａ（中・高）／Student Teaching Internship (A) (Junior and Senior High School)
担当教員（所属）／Instructor	内海﨑　貴子 (全学基盤教育部門ライフ・リテラシー教育センター)
授業科目区分／Category	教職に関する科目
授業形態／Type of class	実習
開講期／Semester	2026年度／Academic Year 　通年／ONE-YEAR
開講曜限／Class period	外/OTR
対象所属／Eligible Faculty
対象学年／Eligible grade	4年
単位数／Credits	5

授業のねらいと達成目標 ／Course Objectives	・教育実習に臨む際の具体的な準備内容、教育実習生としての基本姿勢／心構えについて理解できる。 ・指導計画（教科／特別活動／道徳の学習指導案）の作成方法等について理解し、事前に作成できる。 ・実習経験をもとに教職の実際を理解するとともに、今後の職業生活について考察を深めることができる。
授業概要 ／Course description	この授業では、中学校・高等学校における教育実習において必須となる事項（学習指導、生活指導、学校運営、服務全般など）を重点的に扱う。特に、実習を行うにあたっての注意事項、授業をする際の教材研究の方法、指導計画書（教案／指導案）の作成方法、具体的な生徒指導のありかたなどを実践的に学習する。 なお事前指導・事後指導等においてディスカッションなどを通した省察の機会を設定し、実習体験をより実りあるものとして活かすことを試みたい。
授業計画（授業の形式、スケジュール等） ／Class schedule	（１）  教育実習の意義と目標、実習の位置づけ （２）  教育実習生としての基本姿勢・心構え、子どもの人権尊重（性暴力防止を含む）について （３）  教育実習日程の実際と実習日誌の意義 （４）  「観察学習」の学びと学校経営・学級経営 （５）  「参加実習」の学びと生徒指導 （６）  「授業実習」の学びと学習指導案の実際 （７）  道徳・特別活動の学習指導案作成と授業研究 (8）〜(10)  実習（3～4週間） (11)  実習後の指導（礼状作成、作成教材等のまとめ、実習後の学校との交流など） (12)  実習のふりかえり：グループでの体験の共有 (13)  実習のふりかえり：各グループの体験の全体共有 (14) ～（16） 実習のふりかえり：グループディスカッション  (17)  実習報告書の作成 (18)〜(22)  プレゼンテーション①：実習校の概要と実習体験の紹介 (23)〜(27)  プレゼンテーション②：実習のまとめ（後輩への助言等を含む） (28)  学校教育の現状と教職 (29）最終課題とその解説 (30)  まとめ（中等教育の社会的役割、教職に求められる専門性）
準備学習・履修上の注意 ／Notices	【準備学習】 授業外学修時間は事前2時間、事後2時間、学修内容にかかわる情報収集と整理分析、振り返り、まとめを行うこと。 【履修上の注意】 「事前指導・事後指導を含む実習科目」という性格上、無断欠席は認めない。 教育実習中は、白百合女子大学の実習生であることを自覚して、真摯に授業に取り組むこと。 また、実習前、実習期間中は心身の健康に留意し、十分な実習ができるように日常生活を適切に管理すること。
教科書・参考書等 ／Textbooks	【教科書／Text books】 文部科学省『中学校学習指導要領』『高等学校学習指導要領』（全領域について掲載されているもの）、『中学校学習指導要領解説』『高等学校学習指導要領解説』（実習予定教科のもの） 玉川大学教師教育リサーチセンター編『小学校・中学校・高等学校版　教育実習ガイド〜夢に向かって自分で考える力を生み出す〜』時事通信社　2022年 【参考書／Reference books】 土井進『新時代の中等教育実習　事前・事後指導』ジダイ社　2024年
成績評価の方法 ／Evaluation	【評価方法／Evaluation】 事前事後指導における取り組みの様子（20％）、教育実習時の評価（実習日誌、研究授業指導案などによる）（50％）、実習報告書の内容（30％）によって、総合的に評価する。 【評価基準】 教育実習（事前準備、実習ノート記載、指導計画作成など）に誠実に取り組み、実習経験に基づいて、その成果と課題を明確に示すことができる。 授業で扱ったテーマを理解し、真摯に取り組んでいる。 【課題（試験やレポート）に対するフィードバックの方法】 学内LMSシステムを利用し、課題についてコメントする。
備考 ／Notes	事前指導・事後指導においてグループワークを取り入れる。 また、教育実習の経験を概括するための発表（プレゼンテーション）を実施し、各自の学校での実習経験自体を相対化・深化することを目指す。

科目と卒業／修了認定に関する方針（ディプロマ・ポリシー）の対応一覧
／Diploma Policy
https://www.shirayuri.ac.jp/campus/enrollment/diplomapolicy/