科目名／Course title	異文化理解／Intercultural Understanding
担当教員（所属）／Instructor	米田　ローレンス正和 (文学部英語英文学科)
授業科目区分／Category	英語英文学科専門科目
授業形態／Type of class	講義
開講期／Semester	2026年度／Academic Year 　前期／SPRING
開講曜限／Class period	水/WED　5
対象所属／Eligible Faculty	文学部国語国文学科／Faculty of Liberal Arts Department of Japanese Language and Literature,文学部フランス語フランス文学科／Faculty of Liberal Arts Department of French Language and Literature,文学部英語英文学科／Faculty of Liberal Arts Department of English Language and Literature,人間総合学部児童文化学科／Faculty of Human Studies Department of Children's Culture,人間総合学部発達心理学科／Faculty of Human Studies Department of Developmental Psychology,人間総合学部初等教育学科／Faculty of Human Studies Department of Child Care and Primary Education
対象学年／Eligible grade	1年 , 2年 , 3年 , 4年
単位数／Credits	2

副題 ／SubTitle	他者性のアレゴリー
授業のねらいと達成目標 ／Course Objectives	(1) 人種、ジェンダー、アイデンティティに関わる21世紀社会の諸問題を、学問的用語を適切に用いて論じることができる。 (2) 神話、聖典、文学作品、絵画の解釈を通して、グローバルに通用する異文化リテラシーを涵養する。 (3) 多様な文化的背景を持つ人々と授業のテーマについてディスカッションすることを通じて、他者とのコミュニケーションを行う力を育成する。
授業概要 ／Course description	本講義では、キリスト教の聖典である旧約聖書の『創世記』、イギリス文学の古典である『フランケンシュタイン』、これら二つの物語を題材にして、西洋文化に脈々と受け継がれてきた重要な価値観を学ぶ。そして、ポストモダンの批評理論を駆使しながら、これらの価値観を21世紀の多文化共生社会を生きる者の立場で批判的に受容し、歴史的に相対化することが、本講義の目標である。
授業計画（授業の形式、スケジュール等） ／Class schedule	※ 授業計画は変更される可能性があります。 第1回：文化とは何か 第2回：西洋と東洋 第3回：聖書の成立過程 第4回：subjectivity：創造主と人間との関係性 第5回：mysogeny：男性と女性との間の根源的な優劣 第6回：autonomy：善悪の知識を手に入れることの意味 第7回：sexuality：イチジクの葉で陰部を覆う目的とは？ 第8回：otherness：学科TA／交換留学生とのディスカッション 第9回：フランケンシュタインと怪物 第10回：nature vs. nurture：孤独がもたらすもの 第11回：colonialism：偏見と差別と疎外 第12回：queer：怪物の怪物性とは？ 第13回：self：学科TA／交換留学生とのディスカッション 第14回：期末試験とまとめ 第15回：試験結果の講評
準備学習・履修上の注意 ／Notices	(1) 電子辞書の使用推奨。英和大辞典（『ジーニアス英和大辞典』『リーダース英和辞典』『ランダムハウス英和大辞典』等）を収録している電子辞書が望ましい。 (2) 各回の授業外学修時間（予習・復習）には、4時間程度かかると想定される。 【授業外学修の内容】 前回の授業内容をノートやハンドアウトで復習し、次回扱う予定の資料（英語の抜粋を含む）を熟読しておくこと。また、Google Classroomを通じて与える課題に、期限までに取り組むこと。
教科書・参考書等 ／Textbooks	【教科書】 授業時に資料を配布する。 【参考書】 (1) Gayatri Chakravorty Spivak, A Critique of Postcolonial Reason (Harvard UP, 1996). (2) Homi K. Bhabha, The Location of Culture (Routledge, 1994). (3) Judith Butler, Gender Trouble (Routledge, 1990). (4) Benedict Anderson, Imagined Communities (Verso, 1983). (5) Edward W. Said, Orientalism (Penguin, 1978).
成績評価の方法 ／Evaluation	【評価方法】 期末試験（60%）、授業内課題（40%） 【評価基準】 期末試験：授業内容を正確に理解しているか、論理的に明晰な文章を書くことができるか、以上二点を評価基準とする。 授業内課題：課題を期限までに提出したか、問いに対して的確に答えているか、以上二点を評価基準とする。 【課題（試験やレポート）に対するフィードバックの方法】 期末試験：最終回にて、添削・採点済みの答案を返却し、詳細な解説を行う。 授業内課題：提出締切後、授業内で解説を行う。
備考 ／Notes	この授業には、【討議（ディスカッション、ディベート）】を取り入れている。 この授業では、Google Classroomにおいて参考資料・参考ウェブサイトを提示し、【ICTを活用した自主学習支援】を行っている。 この授業は、以下のオープンな教育リソースを取り入れている。 (1) Great Writers Inspire https://writersinspire.org (2) Postcolonial Writers Make Worlds https://writersmakeworlds.com (3) 聖書本文検索（日本聖書協会） https://www.bible.or.jp/read/vers_search.html (4) Wikimedia Commons https://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page

科目と卒業／修了認定に関する方針（ディプロマ・ポリシー）の対応一覧
／Diploma Policy
https://www.shirayuri.ac.jp/campus/enrollment/diplomapolicy/