科目名／Course title	ロジックを学ぶ／Logical Thinking
担当教員（所属）／Instructor	山梨　有希子 (全学基盤教育部門情報教育センター)
授業科目区分／Category	共通科目
授業形態／Type of class	講義
開講期／Semester	2026年度／Academic Year 　前期／SPRING
開講曜限／Class period	木/THU　1
対象所属／Eligible Faculty	文学部国語国文学科／Faculty of Liberal Arts Department of Japanese Language and Literature,文学部フランス語フランス文学科／Faculty of Liberal Arts Department of French Language and Literature,文学部英語英文学科／Faculty of Liberal Arts Department of English Language and Literature,人間総合学部児童文化学科／Faculty of Human Studies Department of Children's Culture,人間総合学部発達心理学科／Faculty of Human Studies Department of Developmental Psychology,人間総合学部初等教育学科／Faculty of Human Studies Department of Child Care and Primary Education
対象学年／Eligible grade	1年 , 2年 , 3年 , 4年
単位数／Credits	2

副題 ／SubTitle	科学的思考を身に着ける
授業のねらいと達成目標 ／Course Objectives	人間がもつ思考の弱点を知り、きちんと思考するための方法を身に着けることを最終的な到達目標とします。
授業概要 ／Course description	授業のねらいにもあるように、人間の思考には弱点があります。「認知バイアス」がその代表的な例ですが、それらの心理学をはじめとする人間の心を対象とする分野での研究を活用しつつ、科学的に思考するために必要な方法を一つずつ取り上げ、自分の頭できちんと思考する術を学んでいきます。
授業計画（授業の形式、スケジュール等） ／Class schedule	第1回：授業の目的・評価方法について、「遅く」考える練習 第2回：ファスト＆スロー：2つの思考モード 第3回：思い込みの罠 第4回：曖昧な言葉はないか 第5回：利用可能性バイアス 第6回：原因は1つなのか 第7回：因果関係か相関関係か 第8回：第三の選択肢はないか 第9回：本当の原因は何か 第10回：比較・調査対象は適切か 第11回：対照実験・プラシーボ効果 第12回：サンプルの偏り・基礎比率 第13回：演繹 第14回：帰納 第15回：最終テストとまとめ
準備学習・履修上の注意 ／Notices	各回授業における予習復習時間数の平均は4時間程度を想定しています。 （予習）授業で配付されたハンドアウトをよく読む （復習）授業・ディスカッションを受けて、ノートをまとめる
教科書・参考書等 ／Textbooks	【教科書】 特になし。授業時にハンドアウトを配付します。 【参考書】 野矢茂樹（2006）『論理トレーニング （哲学教科書シリーズ）』産業図書 川添愛（2021）『論理と言葉の練習ノート―日々の思考とＡＩをつなぐ現代の必須科目 』東京図書 2013/4/15 伊勢田哲治ほか編（2013）『科学技術をよく考える―クリティカルシンキング練習帳』名古屋大学出版会
成績評価の方法 ／Evaluation	【評価方法】 授業への参加度　60％ 最終テスト　40％ 【評価基準】 授業への参加度：グループディスカッションにおける積極的発言・協調的取組 最終テスト：授業で学んだ思考方法の定着度・応用度 【課題（試験やレポート）に対するフィードバックの方法】 授業内に全体としての総括を行い、またマナバを通じて個別にフィードバックを行います。
備考 ／Notes	この授業は、グループでのディスカッションを行います。

科目と卒業／修了認定に関する方針（ディプロマ・ポリシー）の対応一覧
／Diploma Policy
https://www.shirayuri.ac.jp/campus/enrollment/diplomapolicy/